Конспект знакомство с эмоцией гнев

Интернет-журнал "Эйдос". Психологическое занятие «Город эмоций» для детей лет

конспект знакомство с эмоцией гнев

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Учимся управлять собой. Эмоция гнева» знакомство с эмоциями радости, грусти, удивления, гнева. Знакомство с художественными произведениями: Сказка о Дети выбирают пиктограмму с соответствующей эмоцией (гнева, злости). Продолжать знакомство детей с эмоциями радости, удивления, страха, гнева, горя. - Закреплять полученные на предыдущих занятиях.

Дома были разного цвета: Окна в домах были очень большими, чтобы в дом проникало много света. Ф еще было много дверей, и все они были открыты. Входи когда хочешь и иди куда хочешь. А жили в этом необычном городе маленькие волшебники, похожие на. И на тебя Денис, и на тебя, Ирина и. Волшебники были очень добрые и дружные.

Они трудились и многое умели.

Конспект занятия "Закрепление изученных эмоций"

А если у них что-то не получалось, они знали, что обязательно получится, пусть не. Любили волшебники играть и веселиться.

То и дело слышался их веселый смех. А смеялись они вот так… Дети ложатся на спину, болтают ногами, руками, хлопают себе по животу и громко смеются.

Но бывало волшебникам и грустно, и тогда они грустили вот так… Дети изображают печаль с помощью мимики. Иногда им хотелось поплакать, и они позволяли себе.

Они плакали вот так… Дети изображают плач с помощью пантомимики. Огромные слезы катились по их щекам, а когда они падали на землю, то превращались в хрустальные бусинки. Звон от них был мелодичным и успокаивающим. Волшебники любили придумывать разные чудеса с превращениями.

конспект знакомство с эмоцией гнев

Сейчас мы попадем в эту страну. Закройте глаза и следите за дыханием. Насчет три вы откроете глаза и окажетесь в волшебном городе.

конспект знакомство с эмоцией гнев

Вдох — выдох — один, вдох — выдох — два, вдох — выдох — три. Мы в необычном городе. Не успели мы попасть в этот город, как тут же превратились в большущих слонов. У слона четыре мощные ноги.

Он ходит важно, не спеша, медленно перенося массу тела с одной ноги на другую. Ставит ногу на всю ступню, как бы продавливая землю. Слон подошел к стройке, где маленькие волшебники строили дом. Наверное, для нас с вами.

Слон — сильное животное и он принялся помогать волшебникам поднимать тяжелые камни вот так… Он поставил устойчиво ноги дети ставят ноги на ширину плеччуть согнул колени, поднял камень передней правой ногой и с силой вытолкнул ее вверх, подавая камень наверх имитируя движения.

Затем поднял камень передней левой ногой и так же подал его наверх строителям имитируя движения. Ему было нелегко, и он не скрывал. Но тут слона постигла неудача: Тут слон увидел газету.

Он хватил ее и принялся мять.

конспект знакомство с эмоцией гнев

Он топтал ее ногами, рвал на части вот так… дети мнут газету, топчут, рвут. Постепенно чувство злости стало покидать слона, он закрыл глаза, вытянувшись на земле во весь рост вот так… дети ложатся на пол, закрывают глаза, слушают текст на релаксацию. Наши руки отдыхают, ноги тоже отдыхают. Отдыхают, …засыпают… 2 раза И расслаблено все тело 2 раза Губы не напряжены Приоткрыты и теплы 2 раза И послушный наш язык Быть расслабленным привык 2 раза Дышится легко…ровно…глубоко… Вскоре слон совсем успокоился, он лежал расслабленный.

Открыв глаза, он огляделся кругом вот так… дети открывают глаза, осматриваются по сторонам. И ему стало совсем спокойно и уютно.

конспект знакомство с эмоцией гнев

А о злости напоминали только разбросанная по земле обрывки бумаги. Ну что пришло время возвращаться домой. Фопель проведение авторских психологических игр и упражнений Ход занятия Дети средней группы входят в кабинет психолога под спокойную музыку "Раннее утро в лесу", приветствуют, прикасаясь ладонями к ладоням психолога.

Я рада встрече с вами.

Эмоции. Конспекты занятий, НОД на тему настроения, чувств, эмоций, страница 94

Сюрпризный момент - сказочные герои, лица которых выражают разные эмоции радость, обиду, гнев, страх, удивление. Дети работают в парах. Как проявляются эти чувства? Наглядное пособие "Узнай эмоцию".

Просмотр с детьми фотографий людей, лица которых выражают разные эмоции. Подвижная игра "Тигр и тигрята на охоте". За ним встают тигрята.

Конспект интегрированного занятия по развитию эмоциональной сферы детей «Наши эмоции»

Тигр обучает детей охотиться, Тигрята должны подражать движениям и не выскакивать вперед тигра, иначе получат шлепок. Обсуждение и угадывание чувства злости. Сегодня мы продолжаем знакомиться с чувствами, которые могут появиться у нас с вами, у наших мам и пап, бабушек и дедушек и любых людей. У нас осталась еще одно не названная и не изученная эмоция.

Так тебе и надо, всех побью, будите знать, как со мной спорить, никто мне не нужен: Порой, я врываюсь как змея, как тигр.

А порой могу подкрасться внезапно, незаметно, застать врасплох, могу стремительно влететь как гроза…. От моего появления всем становиться не по. Как вы думаете, что это за эмоция?

Работа с подавленными эмоциями обиды, гнева, злости.

Продолжительность — 35 - 39 минут. Посмотрите на лицо, изображенное на карточке. Какую эмоцию испытывает человек? Приложение 1 - Ребята, что произошло с его ртом?

Какое у него выражение глаз? Попробуйте изобразить эту эмоцию. С помощью зеркала, дети рассматривают свою злость и продолжают предложение: Все эти проявления эмоций можно заменить более приятными: Ведущий называет приведенные ниже ситуации, а дети поднимают руку, показывая, что такой опыт они пережили: У тебя внутри как будто закипает вода.

Как видите, это чувства, которые бывают у многих людей, мы все злимся, и это нормально. Первое, что нужно понять, так это то, что иногда чувствовать злость и гнев — совершенно нормально. Дописав, собирают цветы по цвету лепестков.

Есть плохие или хорошие поступки! Упражнение повторяется 3 раза. После этого желающие делятся впечатлениями. Затем упражнение повторяется еще раз с открытыми глазами, причем количество повторений увеличивается до семи. После краткого обсуждения впечатлений учащимся предлагают простые способы расслабления например, максимально напрячь все мускулы, а затем расслабить. Указывается на значение каждого из этих упражнений или их комплекса для регуляции собственных эмоциональных состояний.